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聚焦核心素养，共研育人新篇 | 李玉秀名班主任工作室赴松潘送教活动纪实

2025-10-27

来源：

聚焦核心素养

共研育人新篇

李玉秀名班主任工作室

赴松潘送教活动纪实

立足深度帮扶，旨在专业赋能。2025年10月21日，李玉秀名班主任工作室走进松潘县中学校，围绕“聚焦核心素养，共研育人新篇”开展精准送教。此次活动是成实外教育集团与松潘中学深度协作的又一务实举措，旨在通过名班主任工作室的优质资源与先进经验，激活松潘班主任队伍的专业成长，夯实立德树人根基，共同开拓学生全面发展的新路径。

本次活动在松潘县中学校学术报告厅隆重启幕。出席活动的领导嘉宾有松潘县教育发展中心主任牛跃勋，松潘县中学校党委书记车华强、校长蒋林、副校长王云、德育主任杨静及松潘县各中小学德育管理干部、班主任代表与教师代表，活动由松中德育副主任罗晓倩主持。活动伊始，蒋林校长热情洋溢地发表了欢迎辞，对工作室一行的到来致以诚挚感谢与殷切期待，并擘画了校际帮扶的宏伟蓝图，提出以本次活动为纽带，推动教育智慧互鉴、育人质量共同提升的美好愿景。

随后，依次开展了主题班会展示、美育课堂、专题讲座及治班策略分享等活动，内容丰富多元、形式创新务实，既贴合教育教学实际需求，更注重实践育人成效。

一

主题班会：

启迪心灵，润物无声

李玉秀老师在初一7班开展的《以吾生之须臾，逐长江之无穷——奋力追求生命的亮度》主题班会，以“生命”为轴，匠心独运地设计了四个维度引导学生探索生命价值。课堂从学生畅谈对“生命”的理解开始，通过巴以冲突与我国交通事故数据，让学生直面生命的有限；借助加勒万河谷冲突视频，感悟生命的高度在于责任担当；通过钱学森的报国故事，理解拓展生命宽度需要知识与才干；在温暖瞬间的影像中，体会生命的温度源自为他人着想的善良。课堂高潮“生命树”环节，学生将写有生命关键词的便利贴贴于树上，寓意生命的成长与丰盈，在小组分享中畅谈如何提升生命亮度，让有限生命焕发无限光彩。

文根凤老师在高一1班执教的《架起同伴关系的桥梁——“慧”沟通》主题班会，精准把握高中学段学生发展需求。课程依托高中生同伴交往的真实案例，通过问题生成、任务驱动、活动开展等多元方式，引导学生深入分析沟通困境，共同构建“倾听-共情-表达”的沟通策略模型。课程设计独具匠心，在纵向上引导学生将沟通之“术”内化于心，体悟沟通之“道”；在横向上拓展同伴关系外延，为学生未来处理更复杂的人际关系奠定基础。

二

美育课堂：

以美育人，以文化人

郭玲伊老师在初二6班讲授的《方寸之间，镌刻印记——藏书票》美育课程，将艺术实践与文化传承完美融合。通过展示国内外经典藏书票作品，让学生在视觉对话中理解文化差异；在实践环节，耐心指导学生掌握版画刻制技法，鼓励学生将松潘中学的建筑、校园景观等元素融入设计。“书香票友交流会”上，学生们互相展示作品、分享创作思路，在方寸之间体悟文化传承的意义，树立起爱书惜书的文化自觉。

三

专题讲座：

理念引领，实践赋能

王少辉老师的专题讲座《依托乡土史跨学科主题学习培养综合素养》，以《探秘“两弹城”，传承“两弹一星”精神》研学课程为例，系统阐述了跨学科主题学习的实施路径。讲座详细解析了如何结合课程标准、地方课程与区域资源，确立融合多学科素养的学习主题与学习目标；如何创设问题情境，设计驱动性任务，引导学生通过探究与实践形成物化成果；如何通过小组展示、互动答辩等方式呈现学习成果，并采用多元评价方式关注学生成长。讲座为教师们提供了将乡土资源与学科教学深度融合的可操作范式。

徐一心老师的《赋能“小标杆”，激发“大能量”》专题讲座，系统分享了我校学生干部培养的创新实践。通过“让标杆立起来”的顶层设计与民主选举、“让标杆用起来”的多元平台搭建、“让标杆强起来”的“条块结合、轮周值周”制度创新、“让标杆亮起来”的区级平台对接，构建了完整的学生自主管理体系。丰富的实践案例为松潘县德育工作者提供了学生干部培养的新思路。

四

治班策略：

系统建构，育人有道

李玉秀老师在《精耕细作养品质，循序渐进育德行——“毓秀班”治班策略》分享中，从班情分析、治班理念、目标设定到七大策略系统展开，生动诠释了“目标引领、课程育人、文化塑魂、活动展活力、实践明责任、管理促规范、协同聚合力”的班级建设路径。她特别强调“人人都是班级管理者”的理念，将德育融入日常，让学生在体验中感悟，在责任中成熟。