要做好相关工作，年级组需要四种“绘画能力”。
第一，高2023级以“画○——以制度为基，筑牢管理框架”为思路开展年级管理。这里的“○”代表边界、规则与标准，意味着对学生和教师常规行为的约束。秉持“人管人累死人，制度管人管住人”的理念，高2023级推动各项常规制度化，从《学生发展基本制度》到《各项常规管理制度》，涵盖课堂教学、学生日常等多方面，为学生成长、教师教学划定清晰规范，以制度保障年级管理有序高效。
第二，年级组秉持“画×——及时指出问题”的原则开展工作，做到“眼里不容沙”，及时发现并纠正问题。一方面，自发组织仪容仪表检查，对学生不符合规范的形象问题及时指出；另一方面，紧盯棘手的违纪问题，绝不姑息。同时，关注学生学业，通过“进步之星”“跨越式发展之星”等增值评价，精准掌握学生学习动态。无论是日常行为规范，还是学业发展，年级组都力求看得见学生的进步与成长，纠正错误、弥补不足，进而助力他们明确不同的升学路径，帮助部分同学找到学习目标和方向。
第三，年级组遵循“画√——多种形式表扬（教师）”的理念开展工作。因为喜欢被认可是人性，所以年级组要善于发现教师的努力。充分利用微信群，让其“热闹”起来，对于积极付出、勤奋肯干的老师，毫不吝啬地给予夸奖和表扬。这样的做法，既树立了榜样，又浓厚了积极向上的氛围，也能让当事人更有干劲地投入到工作中。
第四，年级组注重“画饼——细节之处的温暖”，通过“定目标——共同的愿景”凝聚力量，正如《孙子兵法》所言，有明确目标方能更好取胜。除了愿景目标的描绘外，还有真金白银的奖金激励，结合“全员参与、全程管理、全面服务”的工作目标，从德育、教学等多方面，为教师和学生明确方向，以实际奖励激发大家的积极性，让“饼”不仅是愿景，更是能切实触及的动力来源。
