在喻老师围绕“高质量陪伴”主题进行分享后，成都实外新都五龙山学校党总支书记、校长李俊，从“劳动教育”的角度，为家长们阐述了如何通过劳动滋养孩子的智慧与品格。
李校长开篇就直击当下家庭教育的痛点：家长们过度关注孩子的学习成绩，却忽视了劳动习惯的培养。而他结合数十年教育经验得出的结论振聋发聩：当代青少年诸多问题的根源，在于劳动机会、劳动观念与劳动技能的缺乏。劳动，并非学习之余的“闲事”，而是“德智体美劳”五育并举中不可或缺的一环，更是塑造孩子优秀品质的关键抓手。
劳动的内涵远比我们想象的丰富。李校长指出，劳动是人类创造物质与精神财富的活动，包括体力与脑力劳动，而我们日常倡导的，是除学习之外的实践劳动。恩格斯曾说“劳动创造了人本身”，习近平总书记也强调 “劳动是一切幸福的源泉”，这无不彰显着劳动的重要价值。而劳动教育的内容，主要涵盖三大板块。
一是日常生活劳动，筑牢孩子成长根基。这便是我们常说的家务活，包括清洁卫生、整理收纳、烹饪营养、家用具使用与维修四类。看似琐碎的家务，实则蕴藏着巨大的教育能量。打扫房间能培养孩子的责任意识，正如古语所言 “一屋不扫何以扫天下”；整理学习用品能帮助孩子梳理知识体系，提升逻辑思维能力；学做家常菜能让孩子成为“优雅的生活者”；学会修理小家电则能锻炼孩子的动手能力与解决问题的能力。李校长特别强调，家长要让孩子每天参与家务，在劳动中培养生活能力、自立自强意识、勤奋认真的习惯，更要鼓励孩子进行创造性劳动，比如从洗衣粉成分表中学习化学知识，从药品说明书里探索理化生奥秘，实现“生活知识化，知识生活化”。
二是生产劳动，拓宽孩子认知边界。生产劳动包括农业劳动与工业生产劳动。农业劳动让孩子认识农具、作物，参与田间管理与农产品加工，体会“粒粒皆辛苦”的真谛；工业生产劳动则可选择木工、电子、纺织等项目，让孩子体验产品从设计到制作的全过程，养成精益求精的品质。这类劳动不仅能让孩子体会物质财富的来之不易，更能实现“生活知识化，知识生活化”，为增长智慧提供强大助力。
三是服务与公益性劳动，培养孩子社会责任感。鼓励孩子参与现代服务业劳动、公益志愿活动，比如社区志愿服务、敬老院关爱行动等。在这些活动中，孩子能学会与人相处，体悟人与人、人与自然、人与社会的关系，从而树立服务意识，强化社会责任感。成都实外新都五龙山学校的青年志愿者协会，就曾荣获 “成都市大中学生实习实践活动优秀实践团队”称号，这正是学校重视服务性劳动教育的生动体现。
劳动教育对孩子的成长有着不可替代的作用。劳动树德，能让孩子树立“劳动最光荣”的价值观，养成勤俭的美德，磨炼意志品质，促进心理健康；劳动增智，能为孩子提供职场启蒙，培养工匠精神，增强创新能力与解决实际问题的能力，实现从“解题”到“解决问题”的转变；劳动强体，让孩子在动手实践中出力流汗，锻炼强健体魄，锻造吃苦耐劳的心理素质；劳动塑美，引导孩子在劳动中感受创造美的过程，提升审美能力。劳动教育是促进孩子德智体美劳全面发展的关键抓手，从品格塑造到能力培养，从体魄锻炼到审美提升，全方位为孩子的成长赋能。它不仅能帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，更能为他们未来立足社会、实现价值筑牢坚实基础。
一场关于“陪伴”的分享，让我们懂得了家庭教育的核心是“用心”；一场关于“劳动”的讲座，让我们明晰了全面育人的关键在“实践”。喻琳玮老师与李俊校长，两位来自成都实外新都五龙山学校的教育工作者，从不同维度为新都区的家长们勾勒出了培育优秀孩子的蓝图。
高质量陪伴是底色，它为孩子的成长注入温暖的情感力量；劳动教育是亮色，它为孩子的人生增添坚实的品格支撑。二者相辅相成，缺一不可。作为家长，我们既要放下手机、摒除杂念，用全身心的陪伴搭建亲子沟通的桥梁；也要学会放手，给孩子参与劳动的机会，让他们在汗水与实践中收获成长。
家庭教育之路漫漫，愿每一位家长都能怀揣着爱与智慧，在“用心陪伴”与 “劳动赋能”的双重助力下，陪伴孩子成长为德智体美劳全面发展的时代新人，让他们在未来的人生道路上，既能仰望星空，又能脚踏实地！
