“修身齐家,涵养家风” ——李俊校长及家长学生代表参加五龙社区三月家风故事会

2025-03-28
来源:

修身齐家

涵养家风

李俊校长及家长学生代表参加五龙社区

三月家风故事会




2025年3月26日,为深入弘扬优秀家风文化,推动家庭文明建设,五龙社区特邀成都实外新都五龙山学校党总支书记、校长李俊,与两对学生及家长代表(初一四班王俊逸同学及父亲王康先生,高三五班夏睿阳同学及父亲夏立先生),在五龙社区党群服务中心围绕“修身齐家,涵养家风”主题展开座谈,共同探讨如何通过自我提升构建和谐家风,让家庭成为滋养心灵的港湾。

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活动伊始,主持人就“家风家训”主题做了简短的引入,表达了对分享嘉宾的欢迎,以及家风家训故事的期待。

首先进行分享的是王俊逸家庭,王俊逸家庭是一个三代同堂的和谐大家庭,以"爱而不溺"为核心教育理念。家庭成员角色分工明确:父母直接负责孩子的管教,爷爷奶奶则默契配合——在孩子被教育时主动回避,避免传统隔代袒护,通过转移注意力的方式让孩子明辨是非。这种教育一致性培养了孩子的规则意识。特别值得注意的是,该家庭将关爱延伸至家政服务人员(如为阿姨庆生),体现了平等尊重的家风。整个家庭通过清晰的边界感和充满温情的互动,构建了既有原则又充满爱的成长环境。



























第二组分享的家庭是夏睿阳同学,她的家庭显得格外特别——这不仅是一个“学霸”家庭,更是一个充满尊重、爱与平等的成长乐园。夏睿阳目前高三,距离高考仅剩两个月,但她的言语中却丝毫没有紧张感,反而透露出一种从容与自信。作为学生会主席,她的学习成绩长期名列前茅,而这一切的背后,离不开父母独特的教育方式——尊重孩子的每一次选择,给予无条件的信任与支持。夏睿阳分享到,从小到大,父母从未强迫她做任何事,而是尊重她的每一个决定。无论是学习、兴趣,还是如何安排时间,父母都给予她充分的自由。这种尊重不是放任,而是信任——他们相信孩子有能力为自己的选择负责。比如,夏睿阳提到父母甚至尊重她“浪费”时间,这意味着她可以按照自己的节奏去探索、试错,而不是被父母的焦虑所裹挟。在这种环境下,她学会了自我管理,也培养了强大的内驱力。

























夏睿阳的父亲补充说,他们对孩子的教育核心就是“尊重”。这种尊重不仅体现在学业上,更渗透在家庭的日常互动中。父母不会以权威姿态压制孩子,而是以平等的态度交流,倾听她的想法。在这样的家庭氛围中,夏睿阳敢于表达自己,也愿意接受父母的建议,而不是被动服从。这种开放式的沟通模式,让她在成长过程中始终保持自信与独立思考的能力。

在家庭教育分享会上,最后李俊校长以教育者的视角,用幽默风趣的语言对家风家教进行了深入解析。他首先对王俊逸和夏睿阳两个家庭的分享做了精彩点评,随后结合历史名人的成长经历和自身教育实践,生动阐述了“父母是孩子的镜子”这一核心理念,并分享了自己在家庭教育中的独特方法。李校长分享了自己母亲教育子女的故事,强调父母的一言一行都会在孩子心中留下烙印,因此,教育的关键不在于说教,而在于以身作则。  

作为校长,李俊特别强调学生的体能锻炼和意志培养。他认为,现在的孩子普遍缺乏吃苦精神,因此在学校教育中,他鼓励学生加强运动,磨炼毅力。这种理念也延伸到他的家庭教育中——真正的爱不是包办一切,而是让孩子在挫折中成长。

























李校长分享了自己对待儿子、儿媳和孙子的教育方式。他坚持“对待儿子和媳妇同等的爱”,避免因代际差异造成家庭矛盾。而在孙子的教育上,他也主张“爱而不溺”,比如当孩子摔倒时,他不会立刻去扶,而是鼓励孩子自己站起来。这种方式不仅能培养孩子的独立性,也能让他们学会面对挫折。  

家风是滋养心灵的土壤,爱与规则并重方能培育健全人格。从王俊逸家庭的“爱而不溺”到夏睿阳家的尊重信任,再到李俊校长的以身作则,无不彰显家教的核心——父母用行动诠释价值观,孩子以独立与韧性回报。唯有将平等、尊重与坚韧融入日常,方能筑就温暖而向上的家庭力量,代代相传。




编辑:五龙社区居民委员会、马思敏

初审:王少辉

复审:张盛

签发:李俊


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