析一诊明方向

凝合力备二诊

成都市高三“一诊”考试是高考备考路上的重要里程碑。为精准复盘得失、明确攻坚方向，成都实外新都五龙山学校召开了高2023级高三一诊分析会。教管部、各学科教研组长与高三学科负责人、高中各年级管理团队及学校领导齐聚一堂，以数据为基、以问题为导向，共同擘画二诊及高考备考蓝图。

会议伊始，教管部丁一部长从年级整体情况、班级目标达成、学科表现、学生个体发展等维度展开全面分析，客观梳理亮点与短板，为后续靶向施策筑牢基础。

随后，各学科负责人依次登台，结合学科特点与一诊表现深度剖析。语文、英语学科在部分层级上线率上有所提升，下一阶段他们将进一步聚焦阅读提炼、写作逻辑、听力词汇、语用规范等板块提升学生的核心能力。数学学科呈现明显层次差异，学科组针对概念掌握、运算思维、答题规范等短板制定补强方案。理综方面，物理类学科整体表现平稳，生物学科踩线生潜力突出，化学学科聚焦不同层级临界生提升；两科均强化情境化教学与知识迁移训练。文综各学科均高度关注优生拔高与学困生辅导，针对审题精准度、答题逻辑、热点结合等问题优化策略。各学科均立足学情，明确分层教学、个性化辅导、基础夯实、能力进阶等核心方向，为二诊备考靶向发力。

高2023级年级组长文根凤围绕“心中有数，目中有人”的核心理念，解读了备战二诊的年级管理方案。教学管理上，以“123456”常规准则构建闭环体系，推进教研学术化，要求学科组深研课标与高考题，制定精细化备考计划；学生培养上，重点关注错位生、踩线生，通过学生座谈、班级目标墙、教师重点关注、家长分层联动等举措助力学生突破；德育管理上，以表彰大会、心理团辅、主题班会等活动鼓舞士气，实现精细化育人。

学校领导的讲话为备考工作注入强劲动力。林成臣校长助理立足德育全局，提出明确要求与殷切期望，勉励全体教师凝心聚力、攻坚克难。张盛副校长深入分析区域教育态势，介绍学校一诊分析“数据包”构建思路，强调通过动态追踪、阶段性目标评估和“以入量出”的增值评价挖掘教学逻辑，要求教师深入班级与学科，精准开展踩线生个辅。同时张校强调学校将持续推进教师过程性激励。

最后，李俊校长围绕一诊暴露的问题，对高三后续工作作出全面且细致的部署。在教学推进上，要求坚守三轮复习计划，聚焦基础知识体系构建，打造完整、逻辑型、结构化的知识网络；强调思维品质培养是关键，需优化情境创设，选用开放性、探究性材料，注重学用结合，提升学生思维能力与知识迁移运用能力；推行课堂精讲“充分留白”，为学生预留充足的复习巩固与深度思维时间，课后加强个性化精心指导。

在思想与管理方面，李校提出“思想工作也是分数”的理念，强调要通过个性化指导培育学生的合理目标导向、内部与外部动机，锤炼学习韧性与抗挫力，引导学生保持宁静致远、心无旁骛的学习情绪，助力学生增强自信、改良习惯、探寻高效学习方法。同时要严格常规纪律与学习纪律管理，教师需做到“严格要求，真情关爱”，学生以感恩心态接受管理，家长以感谢之心支持配合学校工作，形成育人合力。

针对学生，李校提出五点具体要求：一是加强自律，惜时如金，确保思想与行动不抛锚，自觉接受老师的管理与指导；二是狠抓双基，重视基础知识体系构建，强化信息获取与加工、逻辑推理与论证等关键能力；三是树立积极正向、符合社会主流的观念；四是重视考试复盘，深入分析卷面得失与考试状态，对症下药落实改进；五是筑牢心态根基，常怀责任之心、自信之心、坚韧之心与平和之心，以良好心态应对备考挑战。

此外，李校就家校共育发出倡议，希望家长保持平常心态，为孩子设定贴合实际的目标，不以绝对分数固化思维；做好孩子高三进程中的“加油站”，给予正向鼓励与支持；帮助孩子树立正确观念，当好学校的“帮手”，成为家庭温馨的“避风港”，不轻易让孩子请假，避免病态补课心态，保持与老师的适度信息交流，做到“帮忙不添乱”。

此次一诊分析会既是精准的“复盘会”，更是务实的“动员会”。全体高三师生将以此次会议为新起点，坚定信心、同心共济，以科学规划、扎实行动与昂扬斗志，全力以赴备战二诊，向2026年高考奋勇前行！