搜索

【喜报】深耕心育课堂赋能少年成长 | 我校彭婷老师斩获区级心理班会课优质课赛课特等奖

2026-07-02

来源：

热烈祝贺

实外五龙山彭婷老师

斩获区级心理班会课

优质课赛课特等奖！

心理健康教育是立德树人的基础工程，是滋养学生心灵的清泉，更是守护青少年健康成长的坚实防线。为持续推进区域中小学心理健康教育提质增效，精准呵护青春期学生身心发展，近日，新都区第七届中小学心理班会课优质课评选活动圆满落幕。历经教育集团复赛、区级决赛层层遴选、严苛评审，我校彭婷老师凭借创新且极具温度的主题班会课《外号红绿灯——对伤害说“不”，让称呼有温度》，在全区众多参赛教师中脱颖而出，斩获区级特等奖，充分展现了我校心育教师的扎实功底与育人风采！

深耕一线守初心

以生为本磨匠心课堂

每一份荣誉的背后，都是日复一日的深耕细作；每一堂优质课的诞生，都是立足学生成长的匠心打磨。此次特等奖的斩获，既是对彭婷老师专业能力的高度认可，更是我校深耕常态化心育教学的必然成果。

作为一线班主任，彭婷老师始终扎根班级育人一线，秉持以生为本的教育理念，敏锐洞察青春期学生的成长困惑与交往痛点。在日常班级管理中她发现，同伴之间随意取外号、喊外号的现象十分普遍。很多学生将其视作无伤大雅的玩笑，却不知随口的调侃、跟风的起哄，已然化作无形的语言伤害，刺痛同伴心灵；而这一行为的背后，更是青春期学生渴望群体认同、缺乏人际边界意识的真实写照。

立足这一真实学情，彭婷老师依托专业心理学知识，聚焦学生人际交往能力提升与心理品格塑造，精心设计打造了《外号红绿灯》主题心理班会课。课程打破传统说教式教学模式，创新采用“闯关挑战赛”的趣味形式，设置快闪辨边界、揉纸悟伤害、情境练应对、互赠暖昵称四大层层递进、环环相扣的教学环节。以沉浸式、体验式教学，引导学生从识别语言伤害、共情他人处境，到掌握应对方法、传递温暖善意，完整构建“认知—共情—践行—成长”的心理育人闭环，让心育课堂落地生根、入脑入心。

从最初的教学构思、初稿打磨，到集团复赛的优化迭代，再到区级决赛的精雕细琢，彭婷老师反复研读学情、细化教学环节、深挖育人内核，在趣味性与专业性之间精准平衡。让课堂既有贴合初中生认知特点的鲜活氛围、沉浸式参与体验，又兼具心理健康教育的专业深度和长远育人价值，真正践行了“在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长”的育人理念。

厚植心育沃土

聚力赋能全员育人

一花独放不是春，百花齐放春满园。教师个人的亮眼成绩，是学校心育体系高质量发展的生动缩影。长期以来，我校始终坚守“健康第一”的教育理念，将心理健康教育深度融入立德树人根本任务，纳入学校整体育人布局，全力构建全员参与、全程渗透、全方位覆盖的立体化心育工作格局，为学生身心健康成长筑牢屏障。

学校搭建起区级、校级、班级三级心育教研平台，常态化开展班主任心育技能培训、集体磨课、专题研讨、赛课等活动，为教师心育专业成长搭建优质平台、提供系统支撑；组建专业心理教师育人团队，坚持以赛促教、以研促长、以练提能，持续提升全体班主任及德育工作者的心理辅导专业素养与育人能力。

同时，学校扎实落地各项常态化心育工作：心理咨询室全天候值守、“5·25”心理健康月系列活动、班级心理团辅、专题心理讲座、心理社团建设、心理委员梯队培养、一生一案等多元活动常态化开展，让心理健康教育融入校园日常、渗透班级点滴，让温暖治愈的育人氛围浸润每一位学子的成长之路。