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李俊校长高2023级成人仪式讲话

2026-06-01

来源：

高2023级成人仪式讲话

—— 李俊校长

尊敬的家长朋友们，辛勤的老师们，亲爱的2023级全体同学们：

大家上午好！

今天，我们齐聚一堂，共同见证一个庄严而神圣的时刻——2023级高三学子的成人仪式。

三年前，感谢你们父母基于对我和学校同道团队的信任，把你们送到了五龙山校园。三年来，老师们把这份信任化为动力，以“立德树人，办人民满意的教育”为宗旨，以“培养学生终身发展力”和“把懵懂少年培养成智慧青年”为目标，以“严格要求，真情关爱”为教育策略，经过三年的不懈努力，师生齐心，圆满完成高中学习任务。从几次诊断性考试情况看，量入为出，我们是值得自豪的，相信几天后的高考，你们一定会有令人满意的美好结果。

我们所走过的岁月、所付出的艰辛、所经过的洗礼、所展现的刚强，值得深刻铭记，这也必将是我们人生长河中非常宝贵的精神财富和底气支撑。在此，我代表成都实外新都五龙山学校的全体老师，向成人的同学们致以良好的祝愿！也向伴随同学们成长、辛勤付出的每位家长致以崇高的敬意！向辛勤培育你们的老师致以最诚挚的感谢！

今天，我握住你们的手，在父母的陪伴下跨进“开”字形的“智慧青年门”的时候，当你们从张校长、林校助手中接过《中华人民共和国宪法》的时候，当你们站在国旗下庄严宣誓的时候，这意味着你们也完成了12年基础教育的学习历程，也意味着你们要告别懵懂、单纯、稚嫩、无忧、浪漫的少年时代，“开启”你们人生的新征程。

十八岁，是青春的里程碑，是责任的宣言书，更是生命从“自我觉醒”迈向“社会担当”的转折点。站在这里，我看到的不再是当年初入校园时那群稚嫩的懵懂少年，而是一群目光坚定、心怀理想的智慧青年。

站在成人的门槛上，回望过去，你们从懵懂少年成长为智慧青年；展望未来，你们将肩负起家庭、社会和国家的期望。

在此，我想就学校 “把懵懂少年培养成智慧青年”的办学目标、 “修身正心，格物致知”的校训、习近平总书记对青年人的寄语，给即将离开母校、飞向更广阔天地的你们，交流下关于“智慧”的话题。

什么是智慧

智慧，是生命所具有的基于神经器官（物质基础）的一种高级综合能力，包含对自然与人文的感知、记忆、理解、分析、判断等能力。是一种更为综合和深层次的认知能力，它不仅包含了智商，还包括了情商、逆商、灵商等因素。智慧的人能够看到事物的本质，理解事物发展的规律，并能够运用这些规律指导自己的行动和思考。

《墨子·尚贤中》：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”

何为“智”？

“智”从知从日‌，古时候与“知”通用，跟“矢”、“知”、“日”有关，意思是知识像箭一样精准，像太阳一样照亮，强调对知识的掌握和明辨是非。“智”偏向外在的聪明才干，主要指知识、技能、逻辑分析能力，能解决具体问题。智是向外求，侧重于外在的探索和积累，‌多靠后天勤奋的“学”和“习”。

‌何为“慧”？

“慧”从心从彗‌：上面是“彗”（扫帚，古代意为把杂草做成扫把），下面是“心”，意思是扫除尘垢让心明亮，强调内心的清净和直觉洞察。‌‌‌更多指直觉、洞察力、心境，像情商加灵商，能看透本质，多靠内心修养和悟性。‌‌‌慧是向内看‌，侧重内在的悟性心性，多靠内心世界时常的“修”和“养”。

智慧何来？

智慧的产生，先是向外学习，获得知识，获得世界的本源，成为智慧的基础；再是向内思考，获得修养，获得世界的发展规律，指导自己的行动。

“急中生智”，遇到事儿反应快是智；“静极生慧”，心静下来悟出道理是慧。

（一）“智”的习得——格物致知：以智启慧，探索真理的边界

自两三岁开始，你们就开始用自己的眼睛去观察世界，开始了对世界的探索，古人云：三岁看大。6岁开始，你们就进入学校开始系统的知识学习，即普世性基础教育。12年来，你们经过了小学和中学的循序渐进的三大知识体系的培养。

在语文课的经典诵读中学会了文化传承，外语课堂的单词语法中形成了国际视野，历史学的朝代更替中坚持了文化自信，政治学的理论体系中明白了制度自信，地理学的风霜雨雪中理解了人地协调。人文科学的深厚底蕴，使你们懂得了社会的规则，教会了你们去“求善”，培养了人文的精神。

在数学课习题的演算中求得了函数几何，物理的课堂的声光电力学中学会了物质本原，化学课堂的试管操作中知道了化合分解，生物学的解剖中了解了遗传密码。自然科学的知识体系，让你们懂得了自然的规律，教会了你们去“求真”，培养了科学的思维。

在音乐课的天籁之声中、在美术课的光影颜色中、在运动场的奔跑投篮中，你们学会了欣赏美和创造美，教会你们去“求美”，培养了审美的情趣。

求真、求善、求美，这就是“树人”，就是我们教育的真谛，更是你们未来发展的基础。校训的 “格物致知”，源自《大学》的治学之道，意为探究事物本质、穷究真理。当今时代，科技革命浪潮汹涌，习近平总书记强调：“青年是全社会最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”这也是我校培养“智慧青年”的目标。

同学们，进入大学后的你们将迎接一个更广阔的知识世界。无论选择学术深造还是投身实践，请始终保持三种态度：

1. 求真——像科学家一样追问“为什么”，不被表象迷惑；

2. 求新——如创业者般打破常规，用创新回应时代之问；

3. 求实——以工匠精神深耕领域，在专业中成就卓越。

记住：知识不仅是谋生的工具，更是理解世界、改造世界的钥匙。愿你们以智慧为舟，在知识的海洋中破浪前行。牢记夫子的教诲：知之为知之，不知为不知，是知也。

（二）“慧”的悟得——“修身正心 ”：以慧养智，把牢人生的底线

自幼，在观察世界的同时，也在思考世界，把握世界发展规律，逐渐把“智”生成“慧”，智商情商相伴而生，这就是“立德”。古人云：七岁看老。

今天，教育改革的核心就是培养人的慧根——核心素养，用《课程标准》的表述看三个维度——关键能力、必备的品格、正确的观念。

慧根之基——关键的能力

掌握了知识，只是“万里长征走完第一步”，还需要对书本知识来一场“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工过程”，及探寻知识的本质和规律，把祖先们的“间接经验”变成自己的“直接经验”，知识的过手（智），这是能力之一；

夫子曰：学以致用，知行合一。知识加工后，要与生活的结合，把知识运用于生活实践中，上升为自己的实践能力，更重要的是利用实践能力开拓未知领域，发展创新思维。“生活知识化，知识生活化”，这是能力之二。

慧根之核——必备的品格（修身）

要想获得智慧，必须有优秀的品格即优秀的习惯和方法。

必须拥有强大的内心世界，自信，远离自卑；

必须拥有吃苦耐劳的精神，勤奋，远离懒惰；

必须拥有百折不饶的定力，专注，远离浮躁；

必须拥有深入研究的高阶思维，思考，远离虚假和表面；

必须拥有实现理想和目标的宁静致远，自律，远离诱惑；

……

慧根之首——正确的观念

知识和才干，用于正道，就是智慧，不仅推进社会的进步，也会给自己带来发展；如果把知识与才干，用于邪道，则为奸诈，会给社会和自己带来灾难。

校训首重“修身正心”，这是中华文化的精髓，也是成人的第一课。《大学》有云：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，是立身处世的根本；正心，是明辨是非的准则。习近平总书记对青年提出“明大德、守公德、严私德”的要求，正是对这一理念的传承。

在实外五龙山的校园里，你们曾参与学校的各项道德实践活动，在志愿服务中学会关怀弱势群体，心灵深处铸下“善良”的灵魂；你们在“诚信考场”中践行自律，用行动诠释何为“慎独”；你们在班级共治中理解规则的意义，在矛盾调解中感悟包容的力量；在建川博物馆，在抗战英烈的身上、在抗震救灾的英雄那里，感受了家国情怀；在王坪烈士纪念园，读懂了党的百年奋斗史，感受到革命英雄主义的奋斗精神……这些点滴，都是“修身正心”的生动实践。

今天你们迈进成人的大门，这不仅是年龄的增长，更是品格的锤炼，古人云：“德者，才之帅也。”以后，你们将独立面对世界的复杂与挑战。但无论何时，请牢记：品德的高度决定人生的境界，立身先立德，做事先做人。

寄语你们在未来的人生道路上，坚持：

以德为先。习近平总书记强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”无论未来你们走到哪里，都要坚守道德底线，做一个正直、善良、有担当的人。

以诚为本。诚信是立身之基，无论是学业、事业还是人际交往，唯有真诚待人、踏实做事，才能赢得尊重与信任。

以和为贵。在多元化的社会中，学会包容与合作，用智慧化解矛盾，用胸怀成就格局。