正青春，一起燃 ｜ 2025-2026学年（下）第二课堂风采SHOW（二）

  正青春，

         一起燃

课堂之外的精彩，远不止上一期我们看到的那几页。

当多语种的音符在舌尖跳跃，当代码在屏幕上筑起城池，当物理实验的光照亮好奇的眼睛——另一种成长，正在静悄悄又热烈地发生。

这一期，我们把镜头转向更多元的第二课堂阵地：经典文化的醇厚、世界文化的斑斓、科技编程的逻辑、时政思辨的深度……每一门课程都是一扇窗，推开后，是更广阔的天地。

下滑，继续感受青春的另一番模样。

指导老师：严 仓、沙燕茹

中华古典四大名著是中国传统文化的璀璨瑰宝，承载着千年的人文底蕴、道德思想与处世智慧，是初中学生汲取传统文化养分、塑造优良品格的核心经典。本学期，我们面向初中学生开设“国学与传统文化课程”，以四大名著品读研习为核心教学内容，摒弃枯燥的理论说教，坚持以文育人、以文化人，在沉浸式的经典浸润中，引导学生品读名著文字、体悟人文精神、传承传统文化，切实让传统文化扎根课堂、滋养心灵、赋能成长。

指导老师：杨倩丽、张雨洁

英语影视鉴赏与配音以光影为窗，以声意为桥，带领成员穿梭于电影的奇趣世界。从《马达加斯加》的欢脱冒险，到《哈利·波特》的魔法史诗，再到《驯龙高手》的成长羁绊，大家在生动的剧情里积累地道口语，跟着角色模仿语音，在沉浸式观影中夯实英语基础。社团重在学以致用，同学们打磨台词、反复练习，在校园艺术节登台完成《疯狂动物城》英文配音展演。这里不仅是英语听力与口语的练兵场，更是释放表演欲、培养协作力的创意工坊。

指导老师：刘 爽

本学期，《法语与法国文化》第二课堂始终秉持 “语言文化融合” 的教学理念，通过系统化设计与多层次实践，有效助力学生构建法语基础能力与跨文化认知的双重框架。课程依照法语欧标A1设计开展，以基础日常交际为核心内容。教学将语音训练融入各个环节，借助课堂趣味游戏强化发音与语感。同时选取日常问候、门店点单等真实生活场景组织句型练习，由浅入深开展训练，帮助学生完成从语音感知到口语运用的转变，扎实掌握基础法语，具备简单交际能力。法国文化教学板块主打沉浸式体验，依托主题视频带领学生探索法国文化。课程聚焦三大特色主题：解读马卡龙、可丽饼、闪电泡芙等经典法式甜品，了解其制作工艺与食用习俗；介绍布里、卡门贝尔、罗克福等代表性奶酪，知晓不同品类的风味特点与饮食文化；漫步巴黎，从塞纳河风光、街头咖啡馆到地标建筑，感受这座城市独有的风情与人文底蕴。

指导老师：林 娜

本期德语课堂上我们从基础的德语字母学起，逐步练习标准发音，随后学习了实用的德语自我介绍句式，大家都能熟练完成简单的口语表达。除语言学习外，我们还开展了丰富的德国文化拓展内容，依次了解了德国绘画、电影、音乐、建筑发展历程，同时学习德国历史与社会福利相关知识。课程形式轻松有趣，结合讲解、分享与互动，充分调动了同学们的积极性。一学期下来，大家不仅掌握了基础德语知识，也拓宽了国际视野，感受到异域文化的魅力。

指导老师：张师容

本学期趣味韩语社团课程顺利结课。社团共计23名学员参与学习，课程围绕韩语基础发音、发音规则展开系统教学，并结合经典韩语儿歌、韩语文化开展趣味练习，营造了良好的语言学习氛围。课程兼顾语言知识与文化普及，带领学员领略特色异域文化。全体学员在学习过程中学有所获、收获良多。本次选修课为同学们搭建了了解域外文化的平台，期待大家以此为契机，拓宽认知视野，感受不同国家与民族的文化魅力，学会欣赏多元文化之美。

指导老师：任丽梅

结合python编程语言和我的世界Minecraft益智游戏，在游戏世界中综合应用数学知识、空间几何知识、英语知识，逐层递进的进行逻辑思维训练与算法思维启蒙，小程序员们可以天马行空地发挥想象力，创造自己的城市建筑，体验编程的乐趣。在科学而愉快的学习中，掌握Python最基础的程序概念和语法规则，学习流程化思维，能够使用流程图或程序表达思路，不断探索、创作、改进、突破。

指导老师：聂传奇、吴思璐

本学期社团以“激发兴趣、夯实基础、培养逻辑”为核心，系统开展了C++基础课程。通过14课时的项目式学习，学生100%独立完成《互动小游戏》等作品，初步掌握变量、循环、条件判断等核心概念，达成基础编程能力培养目标。下学期将开设进阶版课程，拓展人工智能启蒙（图像识别、语音控制），为高阶竞赛储备人才，让编程真正成为学生解决问题的“思维利器”。

指导老师：周 莉、雷 兴

时政论坛是初中思政特色社团，立足时事热点，打通课堂与社会。课程围绕国内外重大新闻、民生政策、校园热点开展主题研讨、观点辩论、热点评述等活动。社员聚焦航天发展、生态文明、社会新规等鲜活素材，结合道法课本知识分析思考。社团摒弃单向授课，以圆桌发言、小型辩论赛、时政短评分享为主要形式，鼓励学生大胆表达独立见解。在交流思辨中开阔视野，培养家国情怀与理性思辨能力，助力同学们关心国家发展、涵养法治素养，在思想碰撞中展现当代中学生责任与风采。

指导老师：曹 鑫、颜 星

本社团激发学生对地理学科的学习兴趣，使学生认识到地理学科的趣味性和实用性，提高学生学习地理的积极性和主动性。培养学生的地理学科素养和科学精神，树立正确的人地协调观和可持续发展观念，增强学生的社会责任感。帮助学生缓解地理学习带来的压力，增强学生的自信心，使学生能够以积极的心态面对地理学习，取得优异的成绩。

指导老师：汤 廷

随着科技的飞速发展，物理学科在日常生活中的应用越来越广泛。然而，传统的物理教学方式往往侧重于理论知识的传授，缺乏实践环节，导致学生难以深入理解物理原理。因此，开设《物理能量站》选修课，旨在通过实践操作和探究学习，激发学生对物理的兴趣，提高他们的物理素养和实践能力。通过探究式学习，引导学生发现问题、提出假设、设计实验、收集数据、分析结论，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养他们的好奇心和探索精神；通过团队合作和交流，培养学生的协作能力和团队精神，提高他们的综合素质。

指导老师：张中朗

本课程契合《义务教育数学课程标准》要求，注重逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养，同时融入跨学科实践，培养学生用数学思维解决真实问题的能力。课程通过实验、故事、谜题等载体降低认知门槛，帮助学生在轻松氛围中理解抽象概念。揭示数学与艺术、自然、科技的内在联系，破除"数学无用论"，激发学生学习数学的兴趣。接触拓扑、分形等非传统内容，培养数学思维能力、空间想象力与创新思维。通过"密室逃脱数学谜题""校园测量实践"等项目，掌握数学建模基本方法，拓展学生数学视野，感受数学的趣味性和实用性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

第二课堂的意义，从来不止于学会一项技能、完成一件作品。它更像是一把钥匙，为每一位同学打开了一扇通往热爱与可能性的门。

在这里，有人找到了自信，有人遇见了知己，有人发现了另一个闪闪发光的自己。每一滴汗水、每一次尝试、每一份坚持，都已成为青春里最真实的注脚。

本学期的精彩已经存档。感谢每一位指导老师的倾心付出，感谢每一位同学的积极参与。

课堂之外，成长仍在继续。愿同学们在今后的日子里，依然保有这份探索的热情与勇气。

正青春，一起燃！我们下学期再见。

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