新都区2025年春季

初中历史教研活动

在实外五龙山圆满举行

在深化教育改革、全面落实学科核心素养的时代背景下，为探索初中历史教学评一致性的有效路径，由新都区教科院主办、成都实外新都五龙山学校承办的“基于教学评一致性初中历史课例研讨”教研活动，于2025年5月20日上午在学校学术报告厅四举行。新都区历史教研员谭福林、成都实外新都五龙山学校李俊校长以及新都区各初中学校历史教师代表参加了此次教研活动。作为新都区初中历史基于教学评一致性课例研讨系列活动的第三站，本次活动以课例展示为载体、以深度研讨为引擎，致力于为初中历史教学评一致性实践提供范例，明晰教学评协同发展的方向与路径。

实外五龙山初中历史教师黄晓芹执教的《社会生活的变迁——家国两相依》一课，宛如一幅徐徐展开的历史画卷，将家庭、国家与个人命运的紧密关联娓娓道来。课堂伊始，黄老师以承载时代记忆的粮票为切入点，唤醒学生对历史的感知。紧接着，一段学生采访奶奶的珍贵视频，生动呈现改革开放前后中国民众衣食住行的沧桑巨变。在这一环节，黄老师巧妙运用学生自主梳理与互评的方式，构建起即时反馈机制，不仅有效检测学生对知识的掌握程度，更培养了学生的批判性思维。

随后，通过沉浸式的视频体验，学生们见证了新中国成立以来的伟大征程。在黄老师的引导下，小组探究活动如火如荼展开，学生们深入剖析国家发展背后的深层动因。小组互评环节，学生们在思维的碰撞中深化对历史的理解，历史解释素养在交流中得以升华。课堂尾声，黄老师以父亲的奋斗故事为情感纽带，引发学生共鸣。在轻松而温暖的氛围中，学生们纷纷讲述家庭中的最美奋斗者故事。这一设计，将家国情怀的培育自然融入课堂，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

李俊校长以热情洋溢的致辞拉开点评序幕，对与会同仁的到来表示诚挚欢迎。从专业视角出发，李校对黄晓芹老师的课堂给予高度赞誉。他结合自身丰富的人生阅历，深情回顾改革开放前后的巨大变迁，深刻剖析这场伟大变革对思想解放的深远影响，强调中国人民吃苦耐劳精神在国家建设中的关键作用。同时，李校敏锐指出，在学生分享家庭奋斗者故事时，教师应注重价值引领，引导学生从个体故事中感悟家国大义，厚植家国情怀，为课堂教学的价值升华指明方向。

课例展示后，芦希骁老师带来《以终为始，寻根问道——基于教学评一致性的教学实践与思考》的精彩微讲座。芦老师紧扣新课标对教学评一致性和核心素养落实的要求，从概念阐释、变革影响、困境突围到现状反思，层层递进，系统阐述教学评一致性在初中历史课堂的实践路径。讲座中，芦老师结合自身公开课经验，细致讲解学生评价标准的制定与实施策略；以黄晓芹老师的课例为蓝本，深入剖析教学评一致性的具体应用。在黄老师课堂的第一部分，通过展示评价标准，引导学生在互评中学习规范的历史表达；第二部分，小组讨论与互评相结合，帮助学生掌握历史问题的分析思路与答题方法；第三部分，教师适时引导评价，让学生在分享中汲取精神力量。芦老师的分享既有理论高度，又紧密贴合教学实际，激励在场教师积极探索教学方式变革，以实际行动落实新课标要求，提升历史教学质量。

新都区历史教研员谭福林老师的专业点评为本次活动画上点睛之笔。谭老师盛赞黄晓芹老师以“家国两相依”为核心的教学设计，立意高远、逻辑严密，巧妙串联家庭、国家与个人，使历史教学既有温度又有深度。课堂流程清晰、任务明确，丰富多样的学生活动成为落实核心素养的有效载体，教学评一致性贯穿始终，展现出扎实的教学功底。同时，谭老师从更高维度提出三点宝贵建议：一是在学生评价中，应更加注重思维引导，让学生学会借鉴他人的思考逻辑，而非单纯关注答案；二是鼓励教师在教学实践中不断反思，优化教学方法，提升教学实效；三是倡导历史教师做生活的有心人，善于挖掘身边的历史素材，精心筛选、灵活运用，为课堂注入鲜活生命力。谭老师的点评高屋建瓴、细致入微，为教师们的专业成长指明清晰方向。

本次教研活动，通过课例展示、校长点评、微讲座分享与专家指导，多维度、深层次地探讨了初中历史教学评一致性的实践策略。从课堂教学的微观操作到教学理念的宏观把握，从历史知识的传授到核心素养的培育，与会教师在思维的碰撞与交流中收获颇丰。这不仅是一次教研经验的分享，更是一次教育理念的革新之旅。相信在深度教研的推动下，初中历史教师们将以此次活动为契机，深耕教学评一致性的沃土，不断创新教学方法，提升教学质量，为初中历史教育事业的蓬勃发展注入源源不断的动力。

· 编辑：贾 瑶、刘 华、范晓雅 ·

· 初审：王少辉 ·

· 复审：张 盛 ·

· 签发：李 俊 ·