2024年12月3日上午，谢剑英主任首先在学校会议室聆听了代东风副校长有关初中学段“本学期教育教学开展的情况，教学常规落实情况；新教材培训和使用的情况，对新教材测评的思考和准备；课程、教材、师资搭配情况；教师培训的需求”等工作情况的汇报，成都实外新都五龙山学校张盛副校长，教学管理部丁一部长、冯兆金主任，智慧校园建设处聂传奇主任，教师发展处王少辉主任出席了会议。

代东风副校长谈到，学校通过校内视导、教管部常规巡课、教学日志填写等多元手段，加强对教学常规的监测与管理；通过“四阶评价标准”考核评价教师工作效果，进一步激发教师教育教学工作与专业发展的内生动力；坚持校本研修+“走出去”+“请进来”的教师系统研修模式，加强教师使用新教材的专题培训，提高教师对新教材的教学使用能力；在制度完善、机制建设、师资配置、培训研修、考核评价等多种抓手综合作用下，学校初中学段教育教学业绩在区域内领先发展，近期刚刚斩获新都区2023-2024学年度“教学工作先进单位”、“中考质量先进单位”等荣誉称号。

谢剑英主任对学校在初中教育教学工作的宏观管理方面的举措与成效表示肯定。接着，她对一线教师的备课资料、观课议课资料、校本教学资料（学案、作业案等）、教研组工作计划、教研记录、学科特色活动开展记录等初中教学教研的过程性资料进行了细致深入的查阅指导。

2024年12月3日下午，谢剑英主任分别与初中语文、数学、外语、物理、化学等学科教研组长，围绕“教研组内师资构成与队伍建设情况、教研组各级教研开展情况与学科特色活动组织情况、教研组建设中遇到的困难与挑战以及对于集团学科中心组的工作建议与期望”等内容进行了亲切深入的访谈交流。谢主任一方面对我校初中各教研组建设的特色与成绩给予了充分肯定，一方面围绕教研组面临的困难、挑战与不足给予中肯的建议与具体的指导，为教研组长指点迷津。

如，谢主任通过观摩与座谈，细致了解了学校外语校园环境文化建设情况，以及外语教研组建设情况与学科特色活动开展情况（用英语讲好中国传统文化画报和演讲比赛，英语书写与词汇大赛，英语配音大赛等），谢主任在肯定相关成绩的同时，也提出了中肯的建议：一是要抓好学生的养成教育，从激发学生兴趣和培养学生习惯的维度，落实外语学科肩负的“立德树人”的根本任务；二是要扎实做好“每月磨课”和校本教研，营造浓厚的教、学、研氛围；三是要关心关爱年轻教师的成长，给他们搭建更宽阔的舞台；四是找准学校外语发展的定位，坚持不懈地做下去。

2024年12月4日，谢剑英主任深入一线课堂，观摩了初一年级新教材阅读课堂实例展示课。谢主任首先肯定了授课教师的课堂设计思路与教学能力，她称赞这是一节生动活泼的互动式英语课堂，注意到了学生的阶段特点，由浅入深，层层递进。接着，谢主任以这一课例为切入点，引导大家从课型的定义，编者的设定，教材的层次三个方面来深入探讨新教材的使用。她指出，课堂结构是教师教学理念、策略和实施路径的集中体现，其科学性和合理性对学生知识吸收和转化具有决定性影响。她认为，外语教师应从课堂建构切入，深入剖析课型特点，评估导入、展开、理解、实践、运用、迁移和拓展等环节的设置是否合理，是否能体现课型特色和单元大概念体系的整体性。同时，关注各活动环节的关联性和递进性，确保教学活动高效互动，系统性地导向同一教学目标。

此外，针对教学内容的取舍，阅读策略的深入，如何突破重点难点，教学评一体化等专业问题，谢主任也给老师们提出了专业宝贵的指导。最后，她鼓励大家要坚持不懈、脚踏实地地做一名快乐幸福的英语老师。老师们都深受鼓舞，更加坚定了凝心聚力，促进教研组发展与个人专业成长的决心。

视导的最后，谢剑英主任围绕两天以来综合视导的情况进行了反馈交流。谢主任认为，学校初中教育教学工作制度健全、管理规范，常规落实有力，教研开展有序，教师们充满干劲活力，工作氛围积极融洽。她尤其对学校系统规划、科学设计、闪耀着学生作品与学科特色的路名、楼宇名、校园展板、艺术长廊、广场楼阁等校园文化建设景观，以及学校依托占地30亩的农业实践基地“九农园”开展农业生产劳动教育与农耕文化传承教育等办学实践印象深刻；她强调，学校教育教学成绩的稳步提升离不开学校领导与全体教师的辛勤努力。同时，谢主任也就课标分析、单元设计、教学流程、引领示范等具体教育教学工作提供了专业深入的指导。

秋季学期已过大半，集团领导的调研指导来得恰逢其时：谢剑英主任高屋建瓴、纲举目张的切实指导为我校教学常规的良性运行、教学质量的提升、教师专业发展指明了方向，提供了更多的思路和建议，集团对实外五龙山的重视和关怀为全体教师注入了奋斗的动力与拼搏的激情。相信在集团的关怀与支持下，在李俊校长的带领下，在全体五龙人的共同奋斗下，实外五龙山的各项工作定能不断精进，取得佳绩！