新都区高中高质量课堂校本化实施

历史学科培训活动圆满落幕

为深入贯彻《成都市新时代中小学实施高质量课堂教学指导意见（试行）》精神，精准对接新课程、新教材、新高考背景下的备考变革，进一步提升新都区高三历史课堂教学质量与效益，2025年11月21日上午，由新都区教育局、新都区教育科学研究院主办的“聚焦素养导向·精研备考策略——助力高三历史高效冲刺新高考”主题培训活动在成都实外新都五龙山学校成功举行。全区高三历史教师以及高一、高二年级历史备课组长齐聚一堂，共研备考良方，赋能高效冲刺。

新都区教育局教育科副科长许彬，新都区教科院党总支委员、副院长王继雄，新都区教科院历史学科教研员谭福林，成都实外新都五龙山学校党总支书记、校长李俊及副校长张盛莅临现场指导。活动由我校教师发展中心主任王少辉主持。

本次培训特邀成都七中林荫校区高三历史备课组长张振宇老师作专题讲座。张老师以《新高考背景下一轮复习的备考策略与实践反思》为题，结合成都七中林荫校区的教学实践，从多维度展开深度解读。他首先简要介绍了学校总体情况及高三班级个体差异，随后通过2025年高考试题分析，直观呈现新高考命题趋势，并以高考真题与教材考点为案例，详解课标落实路径。张老师强调，历史教学应坚守“立德树人”根本，如在讲解中国古代传统文化考点时，需聚焦道德传承、民本思想与环保可持续发展理念；在进行五四运动相关内容教学时，要着力唤醒青年学生的社会责任感与使命感，同时注重引导学生树立正确的价值观、历史观与世界观。

在一轮复习融通策略方面，张老师梳理了国内主流的两类复习模式：一是“按部就班讲选必，融合纲要”（一轮专题、二轮通史），二是“以纲要为纲，融合选必”（一轮通史、二轮专题），并逐一剖析了两种模式的优势与适用场景，为参会教师提供了清晰的实践参考。针对学业成绩优秀学生的培养，张老师根据学生情况进行分层分类，分享了个性化、差异化培养策略，强调要以引导鼓励为核心，督促学生多动笔、多思考、多提问，同时密切关注学生心理素质，助力其保持情绪稳定、从容应考。他还以诙谐幽默的语言提出，教师应转变角色定位，做学生学习的“协助者”，通过加强师生合作，增强学生对历史学科的重视度与备考紧迫感。

培训尾声，参会教师围绕高三教学中的实际困惑与张老师展开热烈互动交流，现场研讨氛围浓厚。大家纷纷表示，张老师的分享兼具理论高度与实践指导性，为破解新高考备考难题提供了宝贵思路。

随着新高考改革的深入推进，历史学科评价体系与能力要求发生深刻变革，核心素养、关键能力与价值观念的综合考查成为重点。此次培训活动汇聚专家智慧，凝聚区域教学共识，有效回应了“一轮复习如何锚定新高考方向”“素养导向如何融入日常课堂”“备考策略如何实现减负增效”等核心课题。未来，新都区高三历史教师将以此次培训为契机，优化备考思路，创新教学方法，为区域历史教学高质量发展与学生高考冲刺赋能添力。