课堂展示：精彩纷呈，示范引领

实外五龙山高二地理老师刘婷执教的《生态脆弱区的综合治理》一课，以时事热点塔克拉玛干沙漠锁边工程为例，从“束黄沙之因、锁黄沙之策、治黄沙之效”三个维度“一镜到底式”地精心设计复习内容。课堂伊始，通过播放塔克拉玛干沙漠锁边视频引入，点燃学生学习热情。在对塔克拉玛干沙漠区域特征的讲解中，巧妙运用思维导图，帮助学生梳理知识脉络，从自然环境的整体性了解塔克拉玛干沙漠的自然环境特点。同时，在分析塔克拉玛干沙漠锁边工程成因时，引导学生分析题目、总结答题技巧，让学生在探究中，提升综合思维能力。

在探究塔克拉玛干沙漠锁边工程采取的治理措施时，让学生分组合作探究，运用因果分析法提出治理土地沙化的综合措施。学生们积极参与讨论，各抒己见，在思维的碰撞中深化对知识的理解。此外，刘老师还充分利用地理信息技术，通过使用地图软件、AI软件等辅助教学手段，帮助学生突破学习难点，展现出扎实的教学功底和独特的教学魅力。

深度研讨：思维碰撞，智慧共享

展示课后，在教研员沈立明老师的主持下，全体教师开展了深入的研讨活动。首先，参会教师纷纷发表自己的听课感受，对展示课的亮点给予高度评价，同时也提出了许多宝贵的改进建议。

大家围绕“如何提高高二地理复习课的针对性和有效性”“如何在复习课中培养学生地理核心素养”等议题展开热烈讨论。有的老师提出要加强学情分析，根据学生的薄弱环节精准施策；有的老师强调要注重知识的整合与迁移，培养学生综合运用知识解决问题的能力；还有的老师分享了自己在复习课中运用小组合作学习、分层教学等方法的成功经验。现场讨论氛围热烈，老师们在交流中相互学习、共同进步。

专家点评：高屋建瓴，指明方向

最后，教研员沈立明老师进行点评指导。沈老师对展示课给予了充分肯定，认为授课教师教学目标明确，将时事热点与区域发展复习教学相结合，充分调动学生的学习积极性，注重培养学生的地理思维和综合素养。同时，他也从专业角度对高二地理复习课教学提出建议：复习过程中要紧扣课程标准和高考要求，把握复习重点和难点；要注重引导学生构建知识体系，培养学生的自主学习能力；要加强对地理学科核心素养的渗透，提高学生解决实际问题的能力。沈老师的点评深入浅出，为高二地理复习教学指明了方向，让在场教师受益匪浅。

此次新都区高二地理复习课研讨及展示课活动，为全区高二地理教师搭建了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互学习与专业成长。期待下次教研活动，我们再相聚，共话地理教学新发展！