“心”语分享·感恩有你

——教师代表座谈会

2024年9月9日下午，以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的教师代表座谈会于学术报告厅四召开。学校全体行政干部、工会代表、各年级教师代表参会，会议由学校工会副主席李艾主持。

活动伊始，工会主席代东风副校长致辞。代校首先代表学校向每一位辛勤耕耘在教育一线的老师表示衷心的感谢和节日的祝福，接着回顾了五龙山建校以来在李俊校长领导下所取得的各项成绩，高度赞扬了教师们在培养学生全面发展方面所做出的努力和贡献。

活动第二项是各工会小组教师代表从个人的教育教学实践、专业成长等角度出发畅所欲言。

初一年级教师代表严丽娜认为“身正为范”是对教师这一职业最好的诠释，教师不仅需要传授知识，更要用自己的行动为学生树立榜样。她提到，在过去的四年里，她得到了学校领导的认可与支持，这种包容和理解给了她极大的鼓舞，让她能够在不断的尝试与纠错中成长。

初二年级的彭婷老师分享了她的从教心路历程。她首先回顾了在韩国教授汉语的经历，这段经历不仅丰富了她的教学经验，也让她深刻体会到了跨文化交流的重要性和挑战。随后，彭老师结合自己班级管理的实践案例，分享了师生沟通、家校沟通、教师同道之间沟通交流的艺术与温度。面对复杂的教育情境，坚定与勇敢是捍卫师道尊严的有力保证。

初三年级的伯丽瑶老师围绕四个方面分享了她的教育感悟。她首先提到“在敬畏中教学”，强调教师应当怀揣对教育事业的敬畏之心，认真对待每一堂课，认真对待每一个学生，以爱换爱；其次，“在实践中磨练”，指出通过不断的教育教学实践来提升自身能力的重要性；接着，“在求索中提高”，倡导教师应保持终身学习的态度，不断探索新的教学方法与理念；最后，“在参与中成长”，鼓励教师积极参与学校各项活动，通过团队合作促进个人成长。

高一年级的张璐老师以“熬着熬着就会变成阿香婆”这一广告词为引，分享了她辞去公职，来到成都追寻心中“水仙花”的旅程。她将教育比作一场漫长的修行，其中既有播种希望的喜悦，也有默默耕耘的艰辛。作为母亲，她用心守护着孩子的成长；作为教师，她用知识的光芒照亮学生的前路。

高二年级的尹怡然老师分享了自己在学校的温暖感悟：学校管理层的平易近人给老师们带来了很大的鼓舞，学校不断搭建平台、舞台、擂台，帮助老师们不断成长提升。学校的管理与运转体现了现代化、科学化的治校思路，从日常事务到教育教学安排，处处体现出精细与高效，这不仅提高了老师们的工作效率，也让大家感受到了学校对教育质量的匠心追求。

高三年级的石虹老师以“感动和感恩”为主题，分享了她的工作感悟。她提到，一直以来，她都坚持认真备课、上课，力求为学生提供高质量的学习体验。同时，她还积极组织学生参与语文学科的各类特色活动，与学生一起在活动中见证成长与温暖。石老师表示，学生们的支持与进步让她深感欣慰，也更加坚定了她对教育事业的热爱与投入。

校长助理周密认为，教育是一场修行，提醒教师们不要陷入盲目的“内耗”，而应该时刻关注和修炼自己的内心。他强调，面对教育中的种种挑战，教师需要保持内心的平和与坚定，通过不断自我反省和提升，更好地引导学生健康成长。他鼓励大家在忙碌的教育教学工作中找到平衡，用心去感受教育带来的每一份喜悦与成就。

活动最后，经历了40个教师节的李俊校长做了总结讲话。他首先回顾了教师节的历史，自1985年设立以来，这个节日已经成为全社会尊师重教的重要标志。李校长深情地提到，40年的教师节不仅仅是对教师职业的一种肯定，更见证了无数教育工作者的辛勤付出与不懈努力。

李校长指出，作为一名教师，不仅要关注学生的成长，更要学会换位思考，站在家长的角度去理解他们的期望与焦虑。他说：“我们要认识到，每个孩子都是家庭的希望，家长将孩子的未来托付给我们，这份信任重于泰山。当我们能够设身处地地感受家长的心情，就能更好地沟通交流，共同促进孩子的全面发展。这种相互理解和支持，不仅能增强家校合作，还能为我们教师带来更多的职业幸福感。”通过这样的方式，教师不仅能够获得家长的认可，也能在教育工作中寻找到更多的成就感与快乐。

同时，他提到，在工作中难免会遇到各种问题与挑战，关键在于如何积极应对，而不是陷入抱怨与内耗之中。“面对困难，我们应该保持乐观的心态，主动寻求解决之道，”他说道，“与其花费精力在无益的抱怨上，不如集中智慧和资源，与同事共同探讨解决方案。团队合作的力量往往能让我们事半功倍。同时，也要学会适时放下，给自己留出空间进行自我调整和充电，这样才能在繁忙的工作中保持活力，体验到教育带来的真正乐趣与成就感。”通过这样积极的态度，教师们可以在工作中寻找到更多的幸福感。

“信”语相传·情暖师心

——集团慰问信

在学校庆祝第40个教师节的活动中，成实外教育集团人力资源部副部长罗露代表集团宣读了致全体五龙人的慰问信，向全体教师致以崇高的敬意和节日的问候。她深情回顾了教师职业从古至今的重要意义，赞扬了教师们在过去一年中的辛勤付出与卓越贡献，并表达了集团对教师们未来发展的坚定支持与美好祝愿。

“欣”然期盼·耕耘未来

——工会主席致辞

心语心愿·师生情深

——学生祝福

心有大我，以文化人

——李俊校长讲解教育家精神的六个内涵

接着，李校长谈到了“言为士则、行为世范”的道德情操。这是对教师职业道德的高度概括，意味着教师不仅要在言语上给学生树立榜样，在行动上也要成为学生的楷模。教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，因此，教师自身必须具备高尚的品德，通过自身的良好行为来影响和教育学生。

然后，李校长重点讲述了“启智润心、因材施教”的育人智慧。教育要解决的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。好老师是学生的人生航标灯，一个人遇到好老师是人生的幸运。启智润心、因材施教，强调教育是“点燃”而非“灌输”，教师对学生的教导不应仅是学识方面的，更应该是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而要达到这样的效果，要根据不同学生的特点给予其针对性的指导，这进一步明确了教师有效育人的方法。

此外，“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度也被李校长视为教育家精神的重要组成部分。教师要真正做好“传道授业解惑”，就必须要有扎实的学识，学高为范，“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”。要“耐得住寂寞”“坐得住冷板凳”，敢于在三尺讲台上“燃烧”自己。

紧接着，李校长讨论了“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。教师对学生的爱是有别于父母亲人的、超越血缘关系的、不求回报的人间大爱。教师只有真正投入教育、乐于教育、献身教育，才能让学生感到温暖、产生愉悦、激发兴趣，教育也才能真正达到“亲其师，信其道”的效果。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离。

最后，李校长总结了“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。在全球化的今天，教师应该具有广阔的国际视野，引导学生了解世界文化多样性，增强跨文化交流能力。同时，教师还应注重传承中华优秀传统文化，通过文化的力量来塑造学生的品格，使之成为具有深厚文化底蕴的人。

新征程上，希望教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

立德树人，办人民满意的教育；不忘初心，唤醒学生的生命内力。今天我们欢聚一堂，向辛勤耕耘、无私奉献的老师们献上最诚挚的敬意与祝福。经师易得，人师难求，希望每一位五龙同道都能追随着教育理想，修身正心，格物致知，在三尺讲台上培育出祖国的栋梁，为“把懵懂少年培养成智慧青年”而不懈奋斗。